‏إظهار الرسائل ذات التسميات أخبار. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات أخبار. إظهار كافة الرسائل

2021-08-19

التسجيل في الماستر للسنة الجامعية 2021/2022

 التسجيل في الماستر للسنة الجامعية 2021/2022



هذه شروط الالتحاق بطور الماستر للموسم الجامعي الجديد


الترخيص بقبول الحائزين على شهادة ماستر من قبل

أصدرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي قرارا يحدد شروط الالتحاق وكيفيات التوجيه والتسجيل في الدراسات الجامعية لنيل شهادة الماستر للسنة الجامعية 2021/2022.

وحسب القرار الحامل لرقم 917 الصادر في 17 أوت 2021 -تحوز الشروق نسخة منه- يكتسي الماستر طابعا وطنيا ويفتح للمترشحين الذين يستوفون الشروط المحددة فيه، حيث يتم إعلام الطلبة بعنوان كل سنة جامعية بمسارات الماستر المؤهلة والمفتوحة من خلال موقع الواب لمؤسسات التعليم العالي وباستعمال كل الوسائط الإعلامية، ولأول مرة سمحت الوزارة لحامل شهادة ماستر أولى بإمكانية التقدم بطلب تسجيل لدى مؤسسة التعليم العالي لتحضير شهادة ماستر ثانية في حدود الأماكن البيداغوجية المتبقية من الحصة الإضافية الموضحة في هذا القرار.

وأفادت الوزارة بأن الماستر مفتوح لحاملي شهادة ليسانس الممنوحة من طرف مؤسسة التعليم العالي الجزائرية أو حتى للحائزين على شهادة أجنبية معترف بمعادلتها، كما يمكن السماح للالتحاق بالدراسات الجامعية السنة الأولى ماستر للحائزين على شهادة بكالوريا +4 سنوات الممنوحة من قبل مؤسسات التعليم العالي أو شهادة أجنبية معترف بمعادلتها، أما بالنسبة للحائزين على شهادة بكالوريا +5 والمترشحين الحائزين على شهادة التدرج في العلوم الطبية والمترشحين الحاصلين على شهادة أجنبية بنفس الصيغة معترف بمعادلتها فيمكنهم التسجيل للالتحاق بالسنة الثانية ماستر مباشرة.

وحسب المادة 6 من ذات القرار فالتسجيل في السنة الأولى ماستر مضمون لكل المترشحين الحائزين على شهادة ليسانس في المؤسسة التي تعلن عن فتح باب التسجيل وهذا لفائدة المتخرجين في آخر دفعة، في حين يتم تخصيص حصة إضافية تقدر بـ20 بالمئة كحد أقصى من المقاعد البيداغوجية المفتوحة في الماستر لكل عرض تكوين للمتخرجين القدامى للمؤسسة والمترشحين الذين ينتمون لمؤسسات التكوين العالي الأخرى.

وينبغي على المترشح للتسجيل في الماستر السنة الأولى أو الثانية في مؤسسته الأصلية تقديم رسالة تحفيز مرفوقة ببطاقة رغبات وفق نموذج يمكن تحميله من موقع الواب للمؤسسة، في حين يقدم المترشح الخارجي ملفا مكونا من رسالة تحفيز وبطاقة رغبات ونسخة من كشف نقاط البكالوريا وشهادة التخرج وكشف نقاط المسار الجامعي .

وعن كيفيات الترتيب والتوجيه، أشار القرار إلى أنه بالنسبة لحاملي ليسانس أو شهادات أجنبية معترف بها يتم ترتيبهم على أساس النتائج المحصل عليها طوال مسار تكوينهم، في حين يتم ترتيب حاملي بكالوريا +4 على أساس المعدل الحسابي، أما المترشحون الحائزون على شهادة البكالوريا +5 والمتحصلون على هذا التدرج في العلوم الطبية فيتم ترتيبهم للتسجيل في السنة الثانية ماستر وفقا للمعدل الحسابي، وأفادت المادة 13 من ذات القرار إلى أن توجيه المترشحين الحائزين على شهادة ليسانس الدفعة الأخيرة للمؤسسة يكون وفق ترتيب استحقاقي بمراعاة عدد المقاعد البيداغوجية المفتوحة حسب تخصص الماستر وعلى أساس بطاقة رغبات المترشح.

دراسة الملفات من قبل لجنة التوجيه والترتيب

وتتكفل لجنة التوجيه والترتيب بالمؤسسة بدراسة الملفات، على أن يتم توجيه المترشحين حسب كل فئة وباحترام الحصة القصوى المحددة، ليعلن عن نتائج الترتيب من قبل اللجنة المكلفة من خلال موقع الواب للمؤسسة وبواسطة دعائم اتصال أخرى، وتمنح للمعنيين مدة ثلاثة أيام لتقديم الطعون والتي يتم الرد عليها من قبل اللجنة في غضون يومين، ليباشر المقبولون عملية التسجيل، على أن يقوم مدير المؤسسة بإدراج قوائم الطلبة المسجلين في الدراسات الجامعية لنيل شهادة الماستر في النظام الإعلامي المدمج لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

2021-07-15

السهر على تنفيذ مخطط عمل يتضمن مراجعة خارطة التكوين الجامعي

السهر على تنفيذ مخطط عمل يتضمن مراجعة خارطة التكوين الجامعي



يعكف قطاع التعليم العالي والبحث العلمي على تنفيذ مخطط عمل يتضمن عدة محاور من بينها مراجعة خارطة التكوين الجامعي وتعزيز مسار عصرنة القطاع وتحسين الحياة الطلابية، حسب ما أعلن عنه اليوم الخميس وزير القطاع، عبد الباقي بن زيان.


وخلال افتتاحه لندوة وطنية للجامعات، قدم بن زيان أهم محاور مخطط عمل القطاع للفترة المقبلة منها مراجعة خارطة التكوين الجامعية بهدف إضفاء تناسق في عروض التكوين وتوزيعها على مؤسسات التعليم العالي وأقطاب الامتياز، مع إعادة النظر في برامج التكوين لجعلها تستجيب لاحتياجات القطاع الاقتصادي والاجتماعي.


كما يسعى القطاع -يضيف الوزير- إلى “متابعة المشروع التمهيدي للقانون المتعلق بالقواعد العامة للتعليم العالي” باعتباره “الأرضية الأساسية لتعميق الإصلاحات ذات الصلة بمنظومة التعليم العالي”، مشيرا إلى تنصيب أفواج عمل لإعداد النصوص التطبيقية ذات الصلة بمشروع هذا القانون.


ويهدف القطاع أيضا إلى “تعزيز نمط التعليم عن بعد ومواصلة تحضير الترسانة القانونية ذات الصلة به واقتناء التجهيزات التكنولوجية التي يتطلبها إلى جانب مواصلة إصلاح التكوين في الطب للسنوات 4 و 5 وذلك بالتنسيق مع وزارة الصحة، فضلا عن مراجعة القانون الأساسي لديوان المطبوعات الجامعية”، يوضح بن زيان.


وبخصوص الطور الثالث (الدكتوراه)، يعكف القطاع -حسب السيد بن زيان- “على إعداد تصور جديد حول التكوين عبر وضع حيز التنفيذ أطروحة الدكتوراه في المؤسسة الاقتصادية ومدارس الدكتوراه والعمل من أجل إدماج طلبة الدكتوراه في مخابر البحث والعمل وتوجيه مواضيع البحث إلى محاور البحث ذات الأولوية للمجتمع والاقتصاد”.


من جانب آخر، سيتم العمل من أجل تشجيع القطاع الخاص على المشاركة في الجهد الوطني للتعليم العالي من خلال مراجعة دفتر الشروط المتعلق بإنشاء مؤسسات التكوين العالي الخاصة بما يضمن انتقاء أفضل للمستثمرين وإضفاء التوازن بين المرونة في الشروط والنوعية المطلوبة في التكوين.


وفيما يتعلق بالبحث العلمي والتطوير التكنولوجي, أفاد الوزير بأنه سيتم الشروع في تنفيذ المشاريع المسطرة ضمن البرامج الوطنية ومواصلة ترقية إنشاء الحاضنات ومرافقة الطلبة حاملي المشاريع الابتكارية في إطار المؤسسات الناشئة، مع وضع الإطار القانوني المركز الابتكار والتحويل التكنولوجي.


وفي ذات الشأن، يهدف القطاع إلى ترقية نشاط إنشاء المؤسسات الفرعية على مستوى المؤسسات الجامعية والبحثية وهو ما يسمح بوضع المنتوج والخبرة العلميين تحت تصرف حاجيات المحيط الاجتماعي والاقتصادي.


وبخصوص الحياة الطلابية والخدمات الجامعية، يسهر القطاع- حسب بن زيان – على متابعة تنفيذ خارطة الطريق الاستعجالية حول تحسين ظروف حياة الطلبة من حيث ترميم الإقامات الجامعية وشقق الإقامات الجامعية المهترئة واصلاح شبكات الغاز والماء والصرف الصحي وتهيئة الفضاءات والهياكل لتحسين ظروف الإقامة وكذا الوجبات.


وفي ذات المنحى، يهدف القطاع إلى تفعيل الاتفاقيات المبرمة مع قطاعي الشباب والرياضية والثقافة من أجل تكثيف وتعزيز النشاط الرياضي والثقافي في الوسط الجامعي.


وبهدف تطوير الموارد البشرية، يسعى قطاع التعليم العالي والبحث العلمي إلى مراجعة القوانين الأساسية الخاصة بمختلف رتب الأستاذة لتطوير أداء العنصر البشري، فضلا عن إعداد قانون جديد للأستاذ الزائر بما يسمح باستقطاب الكفاءات العلمية وذات التجربة المهنية والاقتصادية الوطنية والمقيمة في الخارج والأجنبية للمشاركة في التأطير لاسيما على مستوى القطب التكنولوجي الجديد بسيدي عبد الله.


المصدر

"دعوة" لتأجيل الإعلان عن نتائج البكالوريا

 "دعوة" لتأجيل الإعلان عن نتائج البكالوريا



دعت نائبة رئيس الجمعية الوطنية لأولياء التلاميذ فتيحة باشا وزارة التربية إلى إرجاء الإعلان عن نتائج امتحانات البكالوريا إلى ما بعد عيد الأضحى ، الذي يوافق 20 جويلية الجاري.

باشا علّلت اقتراحها في منشور على فيسبوك ، بأن تأجيل الإفراج عن نتائج بكالوريا 2021 سيسمح لجميع العائلات الجزائرية بالاستمتاع بمناسبة عيد الأضحى ، بما في ذلك العائلات التي لم يحالف الحظ أبناءها الممتحنين للحصول على الشهادة هذه السنة.

المصدر

2021-07-12

وزارة التربية تحدد تاريخ الدخول المدرسي ورزنامة العطل لموسم 2022/2021

وزارة التربية تحدد تاريخ الدخول المدرسي ورزنامة العطل لموسم 2022/2021



كشفت وزارة التربية الوطنية في بيان لها عن موعد الدخول المدرسي لموسم 2022/2021، كما حددت رزنامة العطل المدرسية للعام القادم.


وحسب الوزارة فإنه تم تحديد تاريخ الدخول المدرسي للموظفين الإدارييين بيون 29 أوت، أما بالنسبة للأساتذة فسيكون في الفاتح سبتمبر على أن يكون إلتحاق التلاميذ المؤسسات التعليمية يوم 7 سبتمبر 2021 .


أما بالنسبة لرزنامة العطل المدرسية فحددت كالآتي:


عطلة الشتاء يوم 16 ديسمبر إلى غاية 1 جانفي 2022  

عطلة الربيع يوم 17 مارس 2022 إلى غاية 2 أفريل 2022  

عطلة الصيف يوم 7 جويلية بالنسبة للأساتذة